Servicios
Actualmente el centro oferta enseñanzas de Educación Infantil (3, 4 y 5 años) y Educación Primaria (6-12 años), mediante dos programas de educación bilingüe
- Programa de Inmersión Lingüística (PIL). Diseñado para escolares mayoritariamente castellanohablantes, cuyas familias optan voluntariamente por una escuela en valenciano, ya que así se integran lingüsticamente desde el inicio de la escolaridad.
El alumnado mantiene y mejora la lengua familiar y adquiere otra, el valenciano, a través de una metodología basada en un enfoque comunicativo de las lenguas que fomenta la comprensión y la expresión a partir de situaciones vividas, en las cuales la nueva lengua se aprende al mismo tiempo que se usa. En todo momento se respeta la expresión natural y espontánea del alumnado.
Dentro de este programa, nuestro centro acoge los alumnos de la zona que puedes ver en la imagen siguiente.
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- Programa de Incorporación Progresiva (PIP). Diseñado para los escolares cuyas familias optan por una enseñanza en castellano con una incorporación temprana y progresiva del valenciano.
Las clases de lengua valenciana empiezan desde el primer curso de Primaria y a partir del tercer curso se imparte una de las áreas, generalmente es el Conocimiento del Medio, en valenciano.
En este programa, nuestro centro acoge a los alumnos de la zona que puedes ver en la imagen siguiente.
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- Comedor escolar. Utilizado voluntariamente por la mayoria de los alumnos. Funciona en horario de 12,30 a 15,30.
Su modalidad de gestión es mediante contratación con empresa de alimentación y servicios, que se encarga de elaborar los menús en la cocina del Colegio.
- Orientación psicopedagógica. Es realizada por una psicopedagoga y una logopeda que la Conselleria ha asignado al Colegio. Sus funciones son asesorar a padres y profesorado sobre el proceso educativo, para así facilitar el desarrollo de las capacidades del alumnado.
Tratan de armonizar los esfuerzos del profesorado, de las madres/padres y/o tutores del alumnado, a través de entrevistas personales y mediante la evaluación de las capacidades de los alumnos, sus dificultades de aprendizaje, su integración, etc.
